Al analizar la nueva metodología, se pretende aplicar nuevas estrategias en el aprendizaje de la historia.
Creí que era correcto la manera de impartir los conocimientos de historia, pero ahora a través de este curso mi perspectiva a cambiado y me ha hecho reflexionar que los conceptos de enseñanza de esta se deben impartir de manera reflexiva sobre hechos, acontecimientos de situaciones del pasado y vincularlos con aspectos sociales, económicos y culturales de el entorno de el niño.
Se debe inducir a la búsqueda de información para que sean capaces de hacer sus propias analogías, inferencias e indagaciones.
Al aplicar esta metodología la enseñanza de la historia me permitirá construir en el alumno, un pensamiento crítico y reflexivo al transmitir conocimientos claros y verdaderos, creando en el alumno un conocimiento.
En cuanto a la metodología situación-problema, es necesario que se tengan claros los conceptos de la historia y no falsificarlos, se pretende que se tome en cuenta al alumno como objetivo principal, leer situaciones de investigación y poner en juego su situación problema, confrontarla para acercarlos a una realidad más compleja de la historia. Esto les permitirá construirla y no perderse en su propia realidad.
Para que se le de entendimiento a la historia, es de suma importancia que se dé en la clase una mayor énfasis desde diferentes puntos de vista, así se dará una mejor comprensión en el contexto de la sociedad.
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